Análisis de la programación docente 2015

¿CAJÓN DE SASTRE vs. OPORTUNIDAD DE MEJORA?

A los integrantes de Delirios Enfermeros nos gustaría alentar una reflexión sobre el tipo de formación que queremos los colegiados en Zaragoza: ¿acreditada?,¿útil?, ¿enfermera?, ¿magufa?, ¿gratuita?, ¿a distancia?. Durante el mes de octubre nos hemos empeñado en ello, como podréis leer en nuestros anteriores posts (aquí y aquí) o ver en los vídeos relacionados (pinchando aquí, aquí o aquí).

La Junta de Gobierno de nuestro Ilustre Colegio: ¿dirige los cursos a los recién acabados únicamente con afán de conseguir puntos para el baremo de la bolsa del SALUD, o los planifica seriamente con grupos de trabajo de cada especialidad enfermera?.

Por desgracia, desde nuestro punto de vista, ni una cosa, ni la otra. Y nos explicamos:

• Un neograduado que desea obtener puntos de formación para la bolsa del SALUD debe cursar 600 horas para conseguir los 15 puntos (0,25 puntos cada 10 horas). En el año 2015 en nuestro Colegio NO se ha ofertado ningún curso que supere las 20 horas de duración. ¿Os imagináis el número de cursos que se deberían realizar para conseguir el tope?.
• Un profesional o especialista, que pretenda profundizar en un tema concreto de forma seria y sistemática NO puede conseguirlo a través de cursos cuya máxima duración (insistimos) es de 20 horas lectivas. Si observáis los cuadernillos de formación continuada del Colegio la carga lectiva varía entre las 4 y las 20 horas, imposibilitando la adquisición de destrezas teórico-prácticas sólidas.

El panorama formativo es desolador, nuestra opinión es que no existe un contacto real entre la Junta y los Colegiados. ¿Por qué motivo se repiten recurrentemente los temas y los docentes?. Nadie se ha molestado en hacernos llegar de forma accesible y global una encuesta que nos interrogue acerca de la cuestión.

A este respecto, no logramos comprender el requisito de la pasada convocatoria electoral, aquel que obligaba a que las candidaturas contaran con un enfermero vocal titulado por cada una de las especialidades. Esta presencia de vocales especialistas pasa prácticamente desapercibida en la programación de la oferta formativa. Por poner dos ejemplos:

1. Cursos que se han ofertado de la especialidad de enfermería de salud mental: solo dos de los siete de este año han sido acreditados para enfermero. No se han acreditado para especialista en salud mental, cuando se podría haber hecho perfectamente para ambos perfiles. El resto: pediatría, geriatría, enfermería del trabajo y comunitaria ni se contemplan prácticamente. Sin embargo, esta acreditación para especialistas se tiene muy en cuenta para las matronas, incluso reservando ciertos cursos exclusivamente para ellas.
2. Y sobre el único curso coordinado por la vocal de pediatría... ya comentamos en una entrada anterior el bochorno que nos produjo observar que la minúscula duración del mismo (9 horas) exigía sin embargo la presencia de OCHO docentes, de los cuales ¡¡NI UNA SOLA PERSONA ERA ENFERMERA!!

En cuanto al profesorado, en 13 de los 28 cursos figuraban enfermeros. En el resto de los mismos predominan los médicos, aunque también aparecen psicólogos, empresarios, profesores de yoga, psicopedagogos, fisioterapeutas, etc. Pocos (casi ninguno) cuentan entre las credenciales expuestas con título de Formador de Formadores, Certificado de Aptitud Pedagógica o Doctorado en Enfermería.

Haciendo un análisis somero de la programación docente durante el año 2015 en el COEZ, habría que destacar también los siguientes aspectos:

• Respecto a la acreditación de los cursos ofertados con créditos CFC (Créditos de Formación Continuada): a grandes rasgos, un 50% de los mismos aparecen como “pendientes de acreditación”, un 25% salen ya acreditados con los CFCs que les corresponden y el otro 25% no están acreditados de ninguna manera.
• Respecto a los cursos de la sección/asociación naturista: en los folletos muchas veces no se ofrece información completa; no hay constancia de que ninguno sea acreditado para enfermería, y nos parece curioso que sea con diferencia la asociación vinculada al Colegio con mayor actividad formativa publicitada. Podéis leer más a este respecto en la entrada de hace dos semanas (aquí).

Como decíamos al principio, nuestra motivación es alentar una reflexión conjunta al respecto y para ello os invitamos a participar en NUESTRO COLEGIO (es fundamental interiorizar que es NUESTRO): ¡acudamos a la Asamblea General en masa y exijamos conocer cómo funciona!.

Señores de la Junta: la crítica constructiva nos llevará a crecer como profesión, el inmovilismo cómodo y continuista impide el desarrollo.
A las enfermeras de Zaragoza nos encantaría poder presumir de una oferta formativa llevada a cabo por los Colegiados para los Colegiados con temas rotatorios no repetitivos, de manera potente, útil, enfermera y que nos represente a todos.

¿Nueva competencia enfermera? Elaboración de queso de cabra y yogurt

La semana pasada, con nuestro vídeo de Heidi, os mostramos cómo en las estructuras colegiales de Zaragoza (revista, tríptico y web) se ha incluido un curso sobre la elaboración de queso de cabra y yogurt.

Hemos recibido comentarios variopintos al respecto de dicha oferta formativa y de su inclusión en los soportes mencionados pero uno de los que más nos llama la atención es el siguiente:

Como podéis observar, el secretario del Colegio afirma que ceden infraestructura colegial.

Hemos preguntado por tanto al responsable de la sección naturista del colegio y presidente de ASENZAR. Os mostramos su sorprendente respuesta al respecto:

¡Se trata de otro curso solicitado por las colegiadas al que finalmente nadie se inscribió! (confirmar aquí).

Leed este otro Mail remitido por el responsable de la Sección Naturista. En él proclama la independencia de ASENZAR con respecto del Colegio de Enfermería:

Esta afirmación no deja de ser un hecho curioso ya que, como afirma en una entrevista, (observad la fecha de la misma) es responsable del Departamento de Enfermería Naturista de nuestro Colegio y también Presidente de ASENZAR.

ASENZAR, según las palabras de su Presidente en el correo electrónico, está compuesta por un 97% de enfermeras...
Y sin embargo en la referida entrevista afirma que el porcentaje es del 60%.	Y que además se ha ocupado personalmente de que el Colegio abriera sus puertas a personas ajenas a la enfermería.

La conclusión os la dejamos a vosotros…

Opinamos que es realmente interesante (aunque sea un documento extremadamente extenso) que echéis un vistazo a la entrevista realizada al Presidente de ASENZAR. Enlace a la entrevista completa aquí

DOCENCIA EN EL COLEGIO DE ENFERMERÍA DE ZARAGOZA. ¿HACIA DÓNDE VAMOS?.

Desde nuestro punto de vista, como enfermeros colegiados, en Zaragoza se nos plantea una oferta formativa en la mayor parte de los casos escasa, inmutable e inadecuada; incluso hilarante en alguna ocasión. No se nos ocurre otra forma mejor de definir este curso:

Curiosa es, cuanto menos, la respuesta obtenida a una petición de información vía correo electrónico sobre este "proyecto docente":

Y decimos curiosa porque nos parece sorprendente la afirmación de que fue un curso solicitado por las colegiadas y al que luego no se inscribió ninguna.
No queremos entrar a valorar si los cursos promovidos o impartidos por la asociación de enfermería naturista son científicos o no, y no deseamos que este post se perciba como una crítica personal a ninguno de los docentes o a sus alumnos. Simplemente opinamos que un Colegio de Enfermería, que se precia de ser profesional y científico y de albergar en su sede solamente a asociaciones científicas (a pesar de que hay una que no lo es, pero eso es un tema aparte del que nos atañe), debe valorar cuidadosamente si es conveniente que esta clase de formación se imparta en su sede o que utilice su infraestructura para publicitarla.
Lo mínimo que debería exigirse a un curso que pretenda impartirse u ocupar un espacio en la revista colegial, en el catálogo formativo o en la web, sería -desde nuestro punto de vista-:

• Que esté acreditado con CFCs.
• Que sea de carácter eminentemente práctico, es decir, con contenidos dirigidos a la práctica profesional.
• Que aporte la “visión enfermera” sobre el asunto: impartido en su mayor parte por enfermeros que apliquen las técnicas y conocimientos en su día a día laboral (la presencia de otros profesionales debería ser anecdótica, no habitual).
• Que esté avalado por bibliografía y estudios científicos refrendados por la Comisión Científica del Colegio. 


Si se cumplieran los requisitos anteriores, nos parecería lógico que el Colegio financiase parte de su coste o incluso la totalidad del mismo, tal y como se hace actualmente con otros cursos, y que se insertase en los soportes colegiales (web, revista y catálogo). Eso sí, teniendo en cuenta que si hubiera beneficios económicos, y dado que los costes habrían sido financiados, éstos deberían ir a parar a las arcas colegiales, no a los organizadores externos.

Nos maravilla la enorme capacidad de la Sección de Enfermería Naturista para organizar y promocionar seminarios, charlas y cursos de lo más variopintos: es sin duda la más productiva del Colegio. Esa gran producción de docencia NO PROFESIONAL NI CIENTÍFICA evidencia una falta de interés por parte del propio Colegio, que repite sistemáticamente las mismas materias y cuya exigua oferta formativa palidece ante la ofrecida por otras instituciones. 


En general, echamos en falta una programación docente coherente, donde estén representadas todas las especialidades enfermeras y los campos de actuación propios que tenemos como profesión. Podrían plantearse itinerarios formativos con módulos más amplios que tuvieran relación entre sí, de manera que pudiera realizarse el itinerario completo o los módulos que interesen a cada profesional.
Un Colegio Profesional, máxime cuando se trata de uno cuya Junta directiva lleva instalada casi 20 años, debería aspirar a impartir cursos Máster o de Experto, y formación online de calidad. Sin embargo, en Zaragoza asistimos impertérritos a la repetición de los mismos cursillitos de entre 8 y 20h de duración.

Aquí podéis observar la oferta del cuarto trimestre de 2015: http://www.ocez.net/listado.htm
Jornadas y talleres se entremezclan con los cursos colegiales propiamente dichos, que son concreta y escasamente seis. De ellos, cinco presenciales y uno online. Centrémonos un momento en los presenciales… La duración media es de 12h, lo cual imposibilita en la práctica profundizar en cualquier materia. En cuanto a los docentes, el panorama es descorazonador: 17 médicos, una enfermera y una matrona. El caso más desconcertante es el del curso “Atención inicial al niño grave”: 9h de formación en las que participan 8 médicos… ¡¡ni una sola enfermera!! ¡¡Olé por la vocal especialista en Pediatría, que es quien coordina dicho curso!!
En cuanto al único curso online, “Metodología y terminología enfermera NANDA-NOC-NIC”, afortunadamente éste sí está impartido y desarrollado por tres enfermeras, pero llama la atención que sea el más caro, sobre todo si tenemos en cuenta que también podemos encontrar fácilmente y punto por punto de manera exacta los contenidos de dicho curso de forma totalmente gratuita a través de este enlace.
 Tristemente sólo se nos ocurre un aspecto positivo (magro, magro…. magrísimo, eso sí): ha disminuido de forma espectacular el precio medio de los cursos, que hasta el trimestre pasado rondaban los 50 euros y actualmente se han fijado en 10€. Y eso hace que nos preguntemos ¿estaban anteriormente sobredimensionadas las cuotas? ¡Adios al punto positivo!

 

Cursos de suturas teórico-prácticos del CODEZ

2º trimestre de 2015

 

3º trimestre de 2015

 

A todos los integrantes de Delirios Enfermeros, al igual que a la mayor parte de las enfermeras de Zaragoza, nos hierven las ideas en el cerebro.

SRES. REPRESENTANTES DEL COLEGIO: vista su dejadez y laxitud en este tema, les cedemos gustosamente todas y cada una de las ideas expuestas aquí hoy. Esperamos que en 2016 se inspiren en este post a la hora de seleccionar una oferta formativa digna y propia de un Colegio Profesional.